Ноам Хомский. Десять приёмов влияния

Аврам Ноам Хомский (Avram Noam Chomsky ) — профессор лингвистики Массачусетского технологического института. Философ, ученый, психолог, борец против мирового насилия.

Ноам Хомский — возможно, самый важный из живущих сегодня интеллектуалов. Он составил список из 10 методов манипулирования человеческим сознанием, используемых политиками, властями и СМИ в Мире. Познакомьтесь, как формируется «общественное согласие».

Прочитайте и заметьте какие приёмы влияния Вы, как руководитель, используете в управленческой практике!

1. Отвлечение внимания. Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями.

Приём отвлечения внимания нужен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать знания в области современных философских течений, передовой науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.

Взамен этому информационное пространство наполняется новостями спорта, шоу-бизнеса, мистики второстепенных информационных составляющий, основанных на реликтовых человеческих инстинктах: эротика: бытовые сюжеты, криминал, легкая нажива и т.п.

2. Проблема — реакция — решение. Создаётся проблема, некая «ситуация», рассчитанная на то, чтобы вызвать реакцию среди населения с тем, чтобы люди потребовали принять те меры, которые необходимы правящим элитам.

Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.

Или вызвать некий экономический, террористический или техногенный кризис, чтобы побудить людей в осознанно согласиться и предложить решения по ликвидации последствий, пусть и в нарушение  социальных прав, как «необходимое зло». Даже если это так, важно замечать, полезно понимать, что кризисы часто создаются осознанно, в интересах правящего меньшинства.

3. Постепенность. Чтобы добиться принятия непопулярной меры, начинайте внедрять её постепенно, день за днём, год за годом. Например, таким образом глобально оказались навязанными новые социально-экономические условия (неолиберализм) в 1980-х и 1990-х годах.

Свели к минимуму функций государства в управлении экономикой. Приватизировали государственную собственность. Это привело к к неуверенности, нестабильности, массовой безработице. Зарплата не обеспечивает уровень дохода для жизни с радостью и удовольствием. Если бы эти события произошли одновременно, то наверняка привело бы к революции.

4. Отсрочка исполнения. Ещё один способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить такое решение в качестве «болезненного и необходимого». Добиться согласия граждан на реализацию решения в отдаленном во времени будущем. Гораздо проще согласиться на потери, дополнительные трудности не сегодня, а в отдаленном будущем. Во-первых, потому что это не произойдёт немедленно. Во-вторых, потому что народ склонен лелеять наивные надежды на то, что «завтра изменится к лучшему» и что тех жертв, которые сегодня требуют, удастся избежать. Таким образом гражданам предоставляют больше времени, чтобы свыкнуться с мыслями о переменах в худшую сторону, когда придет время.
5. Инфантилизация народа. В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на большинство людей, используются примитивные доводы. Используются аргументы, персонажи, слова и интонация, как будто речь идёт о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.

Чем сильнее выступающие пытаются ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени, стараются использовать примитивные речевые обороты, уменьшительные слова, как для детей.

Для чего это используется такой приём!  Если к человеку обращаются так, как к 12 летнему, из-за стиля обращения и возможно из-за включаемой «детской внушаемости», в ответе или реакции этого человека также будет отсутствовать критическая оценка, которая отсутствует у детей.

6. Упор на эмоции. Воздействие на эмоции представляет из себя классический приём нейролингвистического программирования, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге — снизить способности критического осмысления происходящего.

Дополнительно, использование эмоционального фактора, открывает дверь в подсознательное. Через СМИ в подсознание внедряют страхи, опасения, желательные модели поведения, ценности, принуждения. Заклинания о том, как жесток терроризм, как несправедлива власть, как страдают голодные и униженные, оставляют за кадром истинные причины происходящего. Эмоции — сильнее логии и поэтому враг логики.

7. Дебилизация населения в странах. Это стратегия постепенно добиваются, чтобы люди становились неспособными понимать приёмы, методы управления, влияния и подчинения воле политического руководства.

Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, делается как можно более посредственным. Невежество, низших общественных классов, должно быть непреодолимым.

8. Продвижение моды на посредственность. Власти стремятся внедрять мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным. Этот способ неразрывен с предыдущим, так как посредственное, примитивное заполняет социальные сферы: искусство, образование, науку, политику, религию…

Скандалы, жёлтые газеты, колдовство и магия, сомнительный юмор и популистские акции — это полезно для достижения одной цели: не допустить, чтобы люди познавали Мир, расширяли сознание до понимания раельного Мира.

9. Культивация чувства вины. Ещё одна задача — заставить человека уверовать, что он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка умственных, способностей или прилагаемых усилий.

В результате вместо того, чтобы восстать против экономической модели общества, человек начинает заниматься само принижением.  Человек начинает обвинять самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, к пассивности и бездействию.

10. Знание человеческой натуры. За последние 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию растущего разрыва между знаниями рядовых людей и сведениями, которыми пользуются правящие классы и элиты.

Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии политические элиты получают в распоряжение передовые знания о человеке в области как физиологии, так и психики. Представителям элиты удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает и влиять на представления о самом себе.

Это означает, что представители политической и исполнительно власти в большей степени влияют и управляют людьми, чем сами люди управляют собой.